回國那一天，我對申請研究生只有一個模糊概念：方向不明確，資料未準(zhǔn)備，語言考試也尚未完成。眼看著申請季已陸續(xù)開啟，我整個人手忙腳亂，一度不知道從哪里下手，滿心都是焦慮。

是在朋友推薦下，我聯(lián)系了幾何留學(xué)。他們在初步了解了我的專業(yè)背景、交換經(jīng)歷與職業(yè)興趣之后，很快給出了一套 “混申” 方案：以港新為主申方向，同時申請英國、澳洲的幾所學(xué)校，為我預(yù)留多種可能。

但也正因為 “多國混申”，我才真正意識到自己無法獨立完成申請：各系統(tǒng)格式不同、文書要求各異、推薦信上傳流程也不一樣，光是時間線和材料拆分就讓我焦頭爛額。

幾何的老師們從零開始和我一起梳理背景經(jīng)歷、重構(gòu)申請主線，并一封封地幫我拆解：針對不同的專業(yè)，他們反復(fù)挖掘我提供的信息，并要求我添加更多的細(xì)節(jié)。在我備考雅思的高壓期，她們也始終保持高頻溝通 —— 從不是一句 “你先寫好”，而是一句 “我陪你把它捋順”。從選擇項目、確定方向、提交材料，到對每一項文書逐字修改，我不是一個人撐完這場申請。

原本我對香港高校也充滿期待，畢竟和我未來發(fā)展方向相符合，但最終未能收到錄取通知。相反，最讓我安心和期待的，反倒是新加坡。

申請過后其實有一小段真空期，可以靜下心來真正了解自己申請的項目，這時我發(fā)現(xiàn)，老師們替我選擇的 NTU RSIS，不僅提供一個學(xué)術(shù)平臺，更是一處現(xiàn)實主義的訓(xùn)練場。它聚焦于亞太地區(qū)戰(zhàn)略與政策，強調(diào)理論素養(yǎng)與實務(wù)判斷并重，課程設(shè)置與我過往在日本的調(diào)研、語言背景、區(qū)域興趣都有良好銜接。

幸運的是，2025 年春節(jié)期間，我得到了 RSIS 的線上面試邀請。那場面試準(zhǔn)備得很緊張 —— 正值過年期間，網(wǎng)上相關(guān)面試的資訊也不是很多。我既非國關(guān)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，也沒有豐富的知識底蘊。但還好有張老師為我整理了框架，以及往年的面試題目、回答表達(dá)等。面試時我覺得自己發(fā)揮的不是很好，但是由于審理周期比較長，我也是心懷期待。然而，2 月底我收到了 NTU 的知識管理專業(yè)的錄取。

那一瞬間，我開始思考是不是要接受一個 “次優(yōu)方向”。但同時，我也感受到，心里最想要的那張offer，依舊沒有出現(xiàn)。

為了保留選擇權(quán)，其實我已經(jīng)在 NTU 的系統(tǒng)中確認(rèn)了知識管理項目的offer。那時我甚至開始思考宿舍安排、學(xué)制、學(xué)分轉(zhuǎn)換這些入學(xué)事項。

RSIS 遲遲不來，我心里那個聲音越來越響：“你還想再等一等嗎？”、“你真的甘心了嗎？”

幸運的是，4 月初，我收到了 RSIS 的 offer。在張老師的幫助下，我寫了撤回說明、準(zhǔn)備了郵件模板，確認(rèn)流程。那幾天我不停刷新郵箱、反復(fù)檢查是否有新的郵件。每一步都像走鋼絲：怕前一頭斷了，后一頭還沒搭上。

那天的心情至今難忘 —— 不是狂喜，而是一種 “我終于站到了自己真正想去的地方” 的踏實感。

? 混申比你想象得復(fù)雜：每一份文書都不能 “復(fù)制粘貼”，材料拆分、推薦信、截止日程都需要專業(yè)配合。找一個靠譜、理解你的機構(gòu)，是效率，更是底氣。
? 一個文書老師的耐心，撐得住你所有階段的情緒波動：張老師從未催促式指令，而是用陪伴和結(jié)構(gòu)，幫我理出邏輯、穩(wěn)住節(jié)奏。好的老師不是讓你快點寫完，而是讓你寫出 “你是誰”。
? 愿意為目標(biāo)冒險，是成年人的勇氣：那次換 offer 并不輕松，但也成了我對自己信念的確認(rèn)。申請季里，誰都可能面臨 “退而求其次” 的時刻，但你的決定和行動，決定了你會被放在哪里。

申研是一場自我對照的過程。在這場路徑選擇中，我慶幸自己沒有因為時間緊、申請難，而放棄了最初的方向。也很幸運有幾何留學(xué)的全程陪伴和各位老師的專業(yè)支持，在我每一次迷茫時推我一把。人生沒有穩(wěn)妥的選擇，只有堅定的方向感。愿我們都不失方向，也敢于轉(zhuǎn)向。